本赛项依据当前无人机技术应用、人工智能技术在通用航空领域的实际应用场景，重点考核无人机组装、调试、操控技术及无人机应用开发技术技能，与新一代信息技术相结合，以无人机组装、调试、飞行控制、无人机应用开发和指定任务实现为主要竞赛内容。在比赛过程中，指导教师积累了丰富的经验，取得了优异的成绩，现将内容总结如下：

一、参赛选手选拔工作

在19级实习之际，接工作通知开展无人机技术应用竞赛筹备工作。在公平、公正、公开的前提下，稳步开展参赛人员选拔工作。

选拔完成后，首先多次与学生开讨论会解决学生在参赛期间可能遇到的实际困难，进行工作总结，汇报，尽可能保证学生除安心培训外无后顾之忧。其次，以往年线下比赛为例，结合参赛选手实际情况，讲解比赛流程和制定初步训练方法。

二、赛前训练与培训日常

在学生对无人机比赛内容有初步的认知后，开启紧张的备赛环节，制定学生的训练步骤，大致分为四步。

根据往年比赛的经验，传达基本操作流程

教师深入讲解无人机的结构原理，寻找最新资料，学习并教授学生

寻找合作企业进行赛前培训，设备检测，学习最新设备调试方法

赛前寻找天津现代职业技术学院的教师进行交流学习。

常态化，不定期检测学生训练成果，了解学生训练中所遇到困难，对新技术，新产品，开展学习，了解，传达给学生，与学生讨论，根据实际情况，更新制定训练计划，解决学生实际困难。

三、疫情时期线上培训

自从2019年开始，疫情不断，本着停课不停学的理念。在无法进行线下培训的情况下，坚持线上培训，采用新型教学方式，保证学生在家也能开展正常训练。坚持要求学生对竞赛开展训练，开展线上检测训练成果。运用钉钉，学习通等训练平台，为学生搭建良好的训练平台。

后疫情时代，线上工作学习已成常态。本次比赛全部采用线上形式进行，从赛项说明会，要求学生认真学习记录比赛要求，熟练使用比赛所需软件，开展模拟比赛。并且要求学生对网路畅通，保证比赛不受外界因素干扰。

四、比赛成果

自无人机专业开设以来，学院首次参与该赛项。本次比赛采用线上竞赛，通过正确的指导和学生的共同努力，本次比赛取得学生赛市级二等奖的优秀成绩。

五、总结

无人机技术应用赛项以真实应用场景为背景，要求参赛选手在规定时间内采用执委会提供的无人机电子套件及机械结构部件、飞控调参软件等，按照任务书要求组装并使用软件调试无人机参数，使之能够实现稳定悬停，通过对多旋翼无人机飞行原理和硬件设备的理解，选择合适的配件尽可能增加无人机的航时，并通过遥控器操控无人机进行越障飞行、定点抛投，视觉跟踪飞行等。赛项主要考察参赛选手对无人机选装、传感器校准、飞控系统参数调试、飞行操控及无人机应用开发等能力。

无人机技术应用项目难度较大，应鼓励学生挑战自我，突破原有的能力限制，在日常教学培养基础能力的同时不断拓展能力，借助平台优势不断锻炼提升。

技能大赛，是职业教育的新形势，学生从中学习新的技能，传承工匠精神，在一些不起眼的细节中，处处体会职业教育的完善。作为指导教师，对此更有深刻领悟，在备赛中，与学生共同成长。在日后的教学工作中，备赛中的许多教学感悟，值得付诸实践。