一、疫情时期线上培训

2022年5月初，因疫情影响，参赛学生并未返校，在无法进行线下培训的情况下，坚持线上培训，采用新型教学方式，保证学生在家也能开展正常训练。坚持要求学生每天对竞赛开展训练，开展线上检测训练成果，尤其是对服务机器人编程、智能导航、遥控建图、移动抓取四个模块进行重点训练。运用钉钉，学习通等训练平台，为学生搭建良好的训练平台。

二、线上比赛

   本次比赛全部采用线上形式进行，从赛项说明会，要求学生认真学习记录比赛要求，熟练使用比赛所需软件，开展模拟比赛。要求学生将理论知识内化于心，并且要求学生确保网路畅通，保证比赛不受外界因素干扰。

三、比赛成果

本次比赛两名参赛选手取得高校组个人三等奖的优秀成绩。

四、赛项总结

智能服务机器人赛项是面向本科学生的一个新赛项，在未开设服务机器人相关课程的背景下，学生需要克服困难，增强自主学习的能力，在日常教学培养基础能力的同时不断拓展能力。

通过教师线上指导，学生线上备赛，学生学习新技能的方法得以拓展，对比赛的意义有了新的认识，对传承工匠精神有了切实体会，更加注重学习的细节。作为指导教师，对此更有深刻领悟，在备赛中，与学生共同成长。在日后的教学工作中，备赛中的许多教学感悟，值得付诸实践。