为落实好学校“停课不停教不停学、学习不延期”的有关要求，保证学生正常学习进度和学习状态，2月20日下午，人工智能学院组织全体教职工开展网络教育教学研讨，并对全体老师们克服困难、夜以继日、废寝忘食，努力完成网络课程教学与课程资源建设，坚持2017级顶岗实习学生的管理与指导，做好2017、2018、2019年级学生的健康日报工作，积极开展学生各项活动给予了充分的表扬。整个研讨会从下午四点一直开到六点半，近两个半小时的内容，教师们研讨热情高涨，围绕网络课程建设及网络授课心得积极交流、互相答疑解惑，找思路、寻对策。

学院根据每天汇总统计，开学后开设的工业机器人生产线安装与调试、虚拟仪器技术、新能源汽车综合性能检测与故障诊断、智能检测及控制技术等15门课程，杨霞、张仁峰、李丽、赵建松等包括专兼职、外聘共16名教师、包括留学生在内的500多名学生借助超星网络教学、钉钉、微信、QQ等网络平台在线学习情况，总结出目前在网络教学下存在几个方面突出问题：教师习惯了当面教育教学，线上就感觉不到抓手，看不见学生真着急；网络、辅助资料、测试题、录像、文字稿等资源还是不能全面顺利支撑网络教学高质量开展；学生中存在大部分学生学习积极性高，但又不知道怎么学，找不着学习的方法、找不着重点，忙不过来。

针对这些问题，学院提出将充分发挥学生骨干、学习骨干的先锋作用；学管老师、团总支在完成健康日报工作的前提下，把握工作方向，教育引导学生的主要精力转移到学习上来；学院将建立每周的由各专业教研室组织的班级课程学习小组长联席工作例会制度，切实加强学生网络课程学习的组织管理；将调整课程学习要求，规定统一动作。让每个学生必须有学习笔记与照相上传存档的纸质作业两条学习痕迹；要求学生将学习项目重要任务点涉及学习内容进行讲读，录音或视频每段不少于10分钟，学生留存，具备学习条件的由组长收取建档，也可开学后统一上交各专业教研室，教师抽测或全体评价。最终根据网络学习特点和实际，调整考核评价方式。

 研讨会上同时部署了组织开展人工智能学院网络课程知识竞赛等有关工作。

学院全体教师表示将做好学生教育管理和教学工作记录等细节点，以保证教育教学质量为目标，面对当前的问题，分析研究，调整工作方式，发挥优势，开拓工作思路，切实提升网络教育教学质量。严格落实“战时机制”，以教师职业的高度责任感与克服困难的勇气来面对我们所未有的困难，努力争取不让一个学生掉队。